但問(wèn)題在于，白衣錦帝現(xiàn)在何處，也沒(méi)人知曉?！罢?qǐng)郎兄幫忙參詳一下，我的辦法，是否可行？”莊深言道，郎青沉思片刻后，緩緩頷首：“把握不小，確實(shí)很有可能成事?！?而是，她將可能面臨一個(gè)魔尊的蠱惑，心靈稍有破綻，就可能被擴(kuò)大。事實(shí)上，她說(shuō)出這句話(huà)的時(shí)候，臉上已經(jīng)帶出了幾分嫌棄、恐懼之色。,比起前兩部，這一部確實(shí)略顯合家歡了。但是又有這么多年的情懷在那里，也算是跟這個(gè)奇幻維京世界的一個(gè)告別，突然不知道該如何評(píng)價(jià)。至今都忘不了第一次看《馴龍高手》還沒(méi)有成年的自己，感受到的撲面而來(lái)的一種人文關(guān)懷。作為動(dòng)畫(huà)，描繪一種老少咸宜的人與自然如何和諧相處的主題，本就是難事。維京人，龍，與戰(zhàn)斗，這種原始又充滿(mǎn)力量的設(shè)定，本就獨(dú)特。一個(gè)身為領(lǐng)袖獨(dú)子，弱不經(jīng)風(fēng)且沒(méi)有母親的孩子，因?yàn)楹蛡髡f(shuō)中都沒(méi)有記載完全的反差萌的受傷“龍王”的那一次世紀(jì)性的觸碰，給整個(gè)世界帶來(lái)了新的可能性。有人說(shuō)最智慧的人往往都是最容易相處且最不以智慧自居的人。我覺(jué)得這是帶給孩子最好的政治教育以及自然文化教育。文明和野蠻都可能帶來(lái)爭(zhēng)吵和殺戮，戰(zhàn)爭(zhēng)。人在生物圈里到底處于一個(gè)什么位置，人到底該怎么與它族與自然相處一直是前沿的問(wèn)題。我們的暴力往往不來(lái)自真正的威脅，而是內(nèi)心的恐懼。這也是被小領(lǐng)袖領(lǐng)導(dǎo)前的維京人向往強(qiáng)壯的原因，害怕被強(qiáng)大的龍欺。最后馴龍高手們還是放飛了他們的龍。沒(méi)有選擇永久的駕馭，理智的教育。放生。放，并使其生。而非利用，而非禁錮。作為領(lǐng)袖，如何保護(hù)族人，家園，如何拯救朋友，如何成全自由。男孩用信任換信任，用愛(ài)換愛(ài)，用生命換生命。在這個(gè)前提前我們不要忘了，他本生于一個(gè)破碎的家庭，在找到母親前，本該對(duì)龍族具有更大的仇恨，而且他不強(qiáng)壯，在原來(lái)的觀念里是根本得不到民心的繼承者。然而他是個(gè)善良，純真，真誠(chéng)，而又細(xì)膩的人，是可以為族群貢獻(xiàn)熱血的人。是真的懂得“相處”的人。弱小，因?yàn)闊o(wú)畏，闡述了真正的強(qiáng)大是什么。只有心有大愛(ài)的人，才無(wú)畏。八極大世界和滄海大世界都有群龍埋骨之地的傳說(shuō)，兩個(gè)世界之間的界域通道，或許最有可能出現(xiàn)的地方，便是那里。,作者在作品中構(gòu)建了一個(gè)充滿(mǎn)神秘感的世界，描述了一個(gè)有著多個(gè)種族和魔法的異世界。在這里，人們能夠通過(guò)學(xué)習(xí)魔法，發(fā)揮出各自的特長(zhǎng)，擁有強(qiáng)大的力量和技能。同時(shí)，這個(gè)世界也充滿(mǎn)了危機(jī)和未知的領(lǐng)域，讓讀者感受到了一種無(wú)限遐想的神秘力量。但鄧森周身光芒萬(wàn)丈，將道道龍氣蕩開(kāi)，一掌打向北冥分身。